【摘 要】
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在教育信息化的背景下,本研究从2013年开始对本校非英语专业的大学英语口语课程进行了混合式学习模式的教学探索和实践。通过文献调研、问卷调查和访问等研究手段,从理论研究
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在教育信息化的背景下,本研究从2013年开始对本校非英语专业的大学英语口语课程进行了混合式学习模式的教学探索和实践。通过文献调研、问卷调查和访问等研究手段,从理论研究到试点教学,再到全面推行,实践表明口语混合式学习模式得到了大部分学生的认可,有效促进了大学英语口语的教学,具有重要的意义和价值。
In the background of education informatization, this research started from 2013 to explore and practice the blended learning mode of non-English majors in college oral English courses. Through literature research, questionnaires and interviews and other research methods, from theoretical research to pilot teaching, and then to the full implementation of the practice shows that spoken language mixed learning mode has been recognized by most students, effectively promote the teaching of college oral English, it is important Meaning and value.
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