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摘要：美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾预言：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界”。现代信息技术利用多媒体的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，不仅充分发挥学生的主体作用，还培养和激发了学生的学习兴趣;既能把知识更多、更快地传授给学生，还节约了教师时间;增加了容量，方便快捷，使教学收到事半功倍的效果！
关键词：信息技术;运用;管理
现在的学校大多配备了各种信息技术教学工具，使传统教学和信息化教学得以有效结合，国家基础教育资源公共服务平台得到不断地丰富和发展，也给教师学习和教学带来了强大的应用资源。作为一个初中基层电教工作者，来浅谈一下信息技术在我们学校的合理运用和有效管理。
一、现代信息技术在学校的合理运用
首先，来谈谈我们学校现代信息技术的合理运用。毋庸置疑，传统教学的优势是教学方法便于灵活调整，师生情感便于交流，学生思维能力能够得到很好培养;缺点是教材怎么写教师就怎么讲，一定程度上束缚了教师以及学生思维的发展。教师一味地照本宣科，学生默默被动地接受，严重阻碍了学生的主体发展。而运用信息技术下的课堂，教学信息的宽度和广度以及教师调用资源的便捷性都发生了巨大的变化，教学内容更加丰富多彩，这两种教学方式的融合给教师提出了很大的挑战。1.思想的挑战。各种教学思想百花齐放，让教师目不暇接，教师一下很难适应和接受，信息技术的运用就为各种教学思想的快速传播提供了可能，作为教师，有效地学习这些新思想就显得非常必要。2.是应用电子白板以及电脑等信息技术教学设施的力不从心。3.是利用信息技术能够更好的进行地理、历史、政治、生物、语文、英语等各种科目的教学和快速切换，教师们容易上手，学生们学习兴趣高，当然效果也更好。
其次，我校认真开展了信息技术培訓课，主要是培养学生利用计算机解决实际问题的能力，比如利用工具软件进行加工处理所需信息，如图形图象的制作、声音文件的处理、简单动画制作等，拓宽这些知识面对学生的发展能起促进作用，同时，教学中还穿插了工具软件教学，如Photoshop，图形图象处理软件画图、音频处理超级录音机，防毒杀毒软件等，备受学生欢迎。当然，教学中并不是要求面面俱到，只要能让学生对各种对象处理有一个了解也就足够了，这些工具软件的学习不仅不会给教学效果带来不利，而且能巩固所学知识，促进各种基本操作及应用能力的发展。同时，学校也有计划地安排教师进行各种信息技术培训，充分利用现有条件，以培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念。
二、现代信息技术在学校的有效管理
首先，经常做好各类辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录，不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的各种发展动态，及时更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况。认真制定计算机室管理规则：1.进入机房前，严禁携带书包或其他与信息技术学习无关物品，否则不准入内。2.进入机房先了解设备情况并按电教设备登记表作好登记，机器如果出现故障马上报告并做好故障登记。3.必须按教师要求，依次入室，不能擅自更换电脑。4.保持室内安静，不准在室内随意走动，更不准打闹、喧哗，严禁随地吐痰、吃东西和乱丢纸屑。5.使用时，必须按正确的操作程序进行，严禁暴力摇摆电脑显示器，严禁猛烈击键，否则，根据情况予以批评，或赔偿经济损失。6.使用中出现故障，应及时切断电源，并报告管理人员，不得让设备带病运行，不得擅自拆弄设备。7.使用完毕必须做到：按正确方法关机，按规定位置放好设备并罩上机罩;清除桌上的纸屑、杂物;报告教师检查设备，并填好《上机登记卡》;关好窗户、窗帘。8.本室一切设备及附属设施，一律不得外借。
其次，在严要求的同时，要对学生充满耐心和关爱，鼓励学生们时刻谨记要爱护学校的公共财物，自觉爱护各种设施设备，这样也是保障良好的信息技术管理的前提。还有，要时刻提醒学生保护视力，因为课堂上长时间打开电子白板让学生观看，已经影响到青少年的视力，学生常年如此观看，他们的视力怎能好的了呢？当然我们教师的视力也不见得能好。所以，要求并经常提醒广大教师，课堂上电子白板要能用则用，不用则关。
总之，信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求，使教学方式方法更精益求精，声色具备。我们教师要积极学习，认真参加网上国培学习，认真学习先进的网络知识，为学校的教育教学服务！
参考文献：
1、俞志勇.浅谈信息技术在教学管理中的运用[J].中国信息技术教育，2014（7）：136-137.
2、朱顺理.信息技术在学校教学管理中的应用与思考[J].当代教研论丛，2018（4）：105-105.
关键词：信息技术;运用;管理
现在的学校大多配备了各种信息技术教学工具，使传统教学和信息化教学得以有效结合，国家基础教育资源公共服务平台得到不断地丰富和发展，也给教师学习和教学带来了强大的应用资源。作为一个初中基层电教工作者，来浅谈一下信息技术在我们学校的合理运用和有效管理。
一、现代信息技术在学校的合理运用
首先，来谈谈我们学校现代信息技术的合理运用。毋庸置疑，传统教学的优势是教学方法便于灵活调整，师生情感便于交流，学生思维能力能够得到很好培养;缺点是教材怎么写教师就怎么讲，一定程度上束缚了教师以及学生思维的发展。教师一味地照本宣科，学生默默被动地接受，严重阻碍了学生的主体发展。而运用信息技术下的课堂，教学信息的宽度和广度以及教师调用资源的便捷性都发生了巨大的变化，教学内容更加丰富多彩，这两种教学方式的融合给教师提出了很大的挑战。1.思想的挑战。各种教学思想百花齐放，让教师目不暇接，教师一下很难适应和接受，信息技术的运用就为各种教学思想的快速传播提供了可能，作为教师，有效地学习这些新思想就显得非常必要。2.是应用电子白板以及电脑等信息技术教学设施的力不从心。3.是利用信息技术能够更好的进行地理、历史、政治、生物、语文、英语等各种科目的教学和快速切换，教师们容易上手，学生们学习兴趣高，当然效果也更好。
其次，我校认真开展了信息技术培訓课，主要是培养学生利用计算机解决实际问题的能力，比如利用工具软件进行加工处理所需信息，如图形图象的制作、声音文件的处理、简单动画制作等，拓宽这些知识面对学生的发展能起促进作用，同时，教学中还穿插了工具软件教学，如Photoshop，图形图象处理软件画图、音频处理超级录音机，防毒杀毒软件等，备受学生欢迎。当然，教学中并不是要求面面俱到，只要能让学生对各种对象处理有一个了解也就足够了，这些工具软件的学习不仅不会给教学效果带来不利，而且能巩固所学知识，促进各种基本操作及应用能力的发展。同时，学校也有计划地安排教师进行各种信息技术培训，充分利用现有条件，以培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念。
二、现代信息技术在学校的有效管理
首先，经常做好各类辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录，不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的各种发展动态，及时更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况。认真制定计算机室管理规则：1.进入机房前，严禁携带书包或其他与信息技术学习无关物品，否则不准入内。2.进入机房先了解设备情况并按电教设备登记表作好登记，机器如果出现故障马上报告并做好故障登记。3.必须按教师要求，依次入室，不能擅自更换电脑。4.保持室内安静，不准在室内随意走动，更不准打闹、喧哗，严禁随地吐痰、吃东西和乱丢纸屑。5.使用时，必须按正确的操作程序进行，严禁暴力摇摆电脑显示器，严禁猛烈击键，否则，根据情况予以批评，或赔偿经济损失。6.使用中出现故障，应及时切断电源，并报告管理人员，不得让设备带病运行，不得擅自拆弄设备。7.使用完毕必须做到：按正确方法关机，按规定位置放好设备并罩上机罩;清除桌上的纸屑、杂物;报告教师检查设备，并填好《上机登记卡》;关好窗户、窗帘。8.本室一切设备及附属设施，一律不得外借。
其次，在严要求的同时，要对学生充满耐心和关爱，鼓励学生们时刻谨记要爱护学校的公共财物，自觉爱护各种设施设备，这样也是保障良好的信息技术管理的前提。还有，要时刻提醒学生保护视力，因为课堂上长时间打开电子白板让学生观看，已经影响到青少年的视力，学生常年如此观看，他们的视力怎能好的了呢？当然我们教师的视力也不见得能好。所以，要求并经常提醒广大教师，课堂上电子白板要能用则用，不用则关。
总之，信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求，使教学方式方法更精益求精，声色具备。我们教师要积极学习，认真参加网上国培学习，认真学习先进的网络知识，为学校的教育教学服务！
参考文献：
1、俞志勇.浅谈信息技术在教学管理中的运用[J].中国信息技术教育，2014（7）：136-137.
2、朱顺理.信息技术在学校教学管理中的应用与思考[J].当代教研论丛，2018（4）：105-105.