【摘 要】
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小学班主任与学生关系的和谐发展,一方面要体现出师生间互相尊重、互相包容和互相理解的情感关系;另一方面要体现出教育共生理念下的师生伦理关系,小学班主任与学生和谐关系
【机 构】
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山东省枣庄市山亭区城头镇彬宜爱心小学
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小学班主任与学生关系的和谐发展,一方面要体现出师生间互相尊重、互相包容和互相理解的情感关系;另一方面要体现出教育共生理念下的师生伦理关系,小学班主任与学生和谐关系的建立要以师生间真挚的情感关系为情感导向。小学班主任与小学生在交往、互动期间要深入沟通,建立良好的师生关系,从而依靠情感关系来推动班级管理。
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