语言学界曾有人指出,语言与篇章是文章写作中的两个重要因素。语文教学应该既重视语言教学,又应该重视篇章教学。从这个意义上讲,语文能力可以分为语言能力和篇章能力两部分。而这两部分中又应以语言能力为基础,语言能力不过关,就根本谈不上篇章能力。语言能力又以语感为核心,语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分,语言信息交流直接凭借的是语感。离开了语感,也就没有语言信息交流。由此可知,语感在整个语文能力结构中,处于一个基础和核心的地位。如果有了敏锐的语感:读,则能迅速感受语言所表达的丰富内涵;写,则能为自己的感情迅速捕捉到精确的词语、恰当的句式。有了一定的语感,才能把主要精力集中在理解文章的重要、难点、内容及布局谋篇上,才可能有创造性,只有这样,语文能力才能提高。这就要求我们每一位语文教师应该重视在课堂教学中加强对学生的语感培养,而教学语言对学生的语感培养则起着至关重要的作用。