【摘 要】
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根据小学数学教学大纲所提出的:“教学时,不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。”我们当教师的也不能只满足于学生只会背出书本的结论,而是要知道是怎样形
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根据小学数学教学大纲所提出的:“教学时,不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。”我们当教师的也不能只满足于学生只会背出书本的结论,而是要知道是怎样形成,要学会思索,学会运用,这才是学生的真正知识。 长方形的面积计算公式是所有面积计算公式的基础,教材上一般是通过一个例子概括出结论,学生往往对长方形的面积与长、宽之间的关系不能透彻地了解,因而对公式掌握不牢,造成面积与周长混淆。
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