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从2011年教育部发布普通高等学校本科教学评估工作意见以来,教学质量保障、质量监控体系受到越来越多的关注和重视。对高等学校的教学质量评价现状进行了分析,指出了评价方法普遍存在的问题,并提出了一种多元化的教学质量评价方法。多元化的教学质量评价方法对评价主体、评价方式以及评价结果等方面进行了分析和探讨,提出了一种较为科学合理的评价方法和结果分析办法。