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“学议创”构建了“以生为本”的课堂,实现了“师与生”,“教与学”主次关系的“翻转”。“学”是播种,重在求实;“议”是开花,旨在求真;“创”是结果,贵在求新。本文以苏教版高一语文教材《归园田居·其一》的教学为例,呈现我们在语文教学中实践“学议创”范式的情况。
以“学”求实以“议”求真以“创”求新——以《归园田居·其一》教学为例
【摘 要】
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“学议创”构建了“以生为本”的课堂,实现了“师与生”,“教与学”主次关系的“翻转”。“学”是播种,重在求实;“议”是开花,旨在求真;“创”是结果,贵在求新。本文以苏教
【机 构】
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江苏省东台创新高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年11期
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