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如何培养优秀教师,加快教师成长的速度,建设一支专业素质较高的教师队伍,是目前基础教育发展面临的核心任务。在2011年,宝山区教育局局长张晓静提出要学习和借鉴陶行知教育思想,培养德业兼修的教师队伍,推动宝山教育转型发展;要在借鉴陶行知的教学做合一思想的基础上,缌决教师培养中的知行矛盾,培养更多优秀的教师。在此背景下,宝山区开展了精细培养优秀教师的实践探索。他们根据该区教师队伍的特点,借鉴教师知识专长理论、教学实践智慧理论等,开展行动研究、案例学习的实践,在精细培养优秀教师方面,积累了丰富的经验,取得了一些成