幼儿的发现和预设的结论不一致怎么办?

来源 :东方宝宝(保育与教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:doudouling
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编辑老师:您好,感谢贵刊开设这样一个栏目,让我们一线教师有机会向专家请教。这次来信想提出一个让我感到困惑的问题,希望能得到专家的解答。在科学活动《哪辆小车跑得远》中,我们提供了几个坡度相同、光滑度不同的“山坡”(有地毯、木板等),期望幼儿通过操作发现“‘山坡’越光滑,小车跑得越远”的现象。但是在实际探索中,因为孩子们给小车的加力不同,得出了和老师不一样的结论,于是在总结的时候,有孩子坚持说地毯“山坡”上的车子比平滑的木板“山坡”上的车子跑得远。在我们的教学实践中,即便老师预设了诸多因素,仍然不可避免地会出
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