历代蒸煮工具釜的设计研究

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研究历代蒸煮工具釜的发展脉络,探究历代釜的设计特点,首先通过对产品设计中几个要素,即材料、结构、功能三个角度对蒸煮工具釜进行分析,从古至今中国传统蒸煮工具釜具有优良的设计优点应用于人类生活之中,是人类生活的重要饮食器具,其中蕴含着古人节约、高效、一物多用的方法和思想,对当代设计的发展具有值得借鉴与学习的重要意义.
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“互联网+教育”模式逐年融入教学改革中,该研究项目以其为背景,融合混合式教学,结合最近发展区、支架式教学、因材施教等教育教学理论,以高职高专经济管理类专业学生人才培养方案为依据,以“商品学”课程为例,构建“多角度分析、多方式施教、多主体评价、多方向发展”的四位一体差异化教学模式,分析了该模式的建设思路和运作途径.通过实践,对比发现该模式调动了学生学习兴趣,提升了教学效果,培养了学生综合能力,为高职高专院校其他课程建设提供借鉴.
摘 要:随着互联网云计算、大数据、人工智能等信息技术的发展,教育已从传统的教育逐渐转变为智慧教育。混合教育模式使用信息技术设备、教育媒体、传统及电子教科书,以特定的理论指导为基础,以学习者的关注点为起点,教师发挥引领和组织作用。混合式教学模式应在智慧教学思想和理论的指导下,借助智能学习环境,通过网络信息技术与教育的深层整合,以学生为中心作为目标来建构一套相对稳定的教学流程和教育活动。本研究着眼于英
摘 要:随着对外汉语教学事业的不断发展,在众多语言学者的一致努力下,与词本位理论对应的字本位理论应运而生。字本位教学法理论是指在对外汉语教学活动中对外汉语教师以汉字为基本单位展开教学活动,汉字的地位高于词的地位的教学法理论。作为一种新出现的对外汉语教学指导理论,字本位理论从出现至今一直受到很多的质疑与批判。每一种新鲜事物都要经过漫长的发展与不断的进化才能为人们所认可并应用到具体的实践中。字本位理论
摘 要:经济人类学秉承通过研究“他者”世界来反观自身社会的批判主义精神,对西方经济学做出整体反思,以求还原人类经济活动的本质;通过关注个体的、集体的、社会的生活,研究信仰、消费、生产活动等如何彼此连接成整体;通过交換、消费、工作、性别分工等个体视角研究经济生活,即在社会文化脉络里理解各种经济行为;从历史的视角探求文化的、实践的与经济生活如何相互塑造并发生改变。这也说明了经济人类学不是单纯的经济学和
摘 要:2019年,教育部发布的《职教二十条》中提到建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源,在此大环境下,本文就活页式教材的研究展开,分析阐述了活页式教材与普通教材的不同与优势,最后提示提倡教师出版活页式教材用于课堂教学。  关键词:活页式;任务驱动;插页  中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.19311/j.cnki.16
资源错配会导致效率损失,因此纠正错配以促进经济增长的相关研究由来已久.在经济下行时,政府通常会制定一揽子经济刺激计划,这些计划是否加剧了资源错配?本文基于2007-2011年覆盖全行业的全国税收调查数据,对中国资源配置效率进行测算.研究发现,资本配置效率低于劳动配置效率,东部地区配置效率更高,第三产业全要素生产率更离散.从时间趋势来看,在经济危机发生后,全要素生产率方差扩大;使用Hsieh和Klenow(2009)模型进行测算,也验证了危机后错配程度上升这一事实,且错配幅度上升最大的行业集中在第三产业.就
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摘 要:研究分析重大工程项目在技术创新方面呈现的复杂性及其产生的相关问题。通过对重大工程项目如珠港澳大桥,泰州大桥等相关文献的研究,提出“二元作用”组织模式下,建立信息界面,通过权威网站将专利及高新技术创新数据向行业内部及潜在客户发布,建立品牌效益,使创新企业通过核心产品建设,抵消新技术短期市场需求不足的问题。并协同培育供货商,使大型工程拥有稳定,能承接精准定制模式的供货商群体。同时供货商脱离单打
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摘 要:在财务管理教学中,传统教学模式学生没有在其中发挥出主体地位,只是被动接受教师教学,不利于培养学生独立的思考能力和解决问题的能力。为适应应用型本科院校人才培养的要求,传统的财务管理课堂教学必须进行改革。本文主要对项目导向教学法在财务管理课堂教学中的应用进行分析研究,促进该教学模式的发展和完善。  关键词:财务管理;课堂教学;项目导向教学法  中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.1