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校本课程改革中教师消极心理的成因分析及对策
校本课程改革中教师消极心理的成因分析及对策
来源 :宿州教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FRESH_STAR
【摘 要】
:
校本课程兴起于上世纪90年代的西方国家,近几年来,我国也在全国普遍推行.但在校本课程改革过程中,由于种种原因,一些教师出现了消极心态,这对校本课程的改革是极为不利的.本
【作 者】
:
李变林
【机 构】
:
西北师范大学
【出 处】
:
宿州教育学院学报
【发表日期】
:
2007年4期
【关键词】
:
校本课程
教师
消极心理
原因
对策
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校本课程兴起于上世纪90年代的西方国家,近几年来,我国也在全国普遍推行.但在校本课程改革过程中,由于种种原因,一些教师出现了消极心态,这对校本课程的改革是极为不利的.本文就改革过程中教师的消极心态以及产生消极心态的原因进行了分析,并试图提出相应的策略来帮助教师克服消极心态.
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