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当下教育忽视对“教”之本质的思考，亦不能对教师准确定位，客观上遮蔽了教师之“教”的本质，不利于彰显教师之“主导地位”。提高教师的主导地位既需要体制的转换，更需要教师自身的“内省”，教师需在“教”中彰显其自主性、独特性和超越性。
“教”之反思——从教师的维度
【摘 要】
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当下教育忽视对“教”之本质的思考，亦不能对教师准确定位，客观上遮蔽了教师之“教”的本质，不利于彰显教师之“主导地位”。提高教师的主导地位既需要体制的转换，更需要教师自身
【机 构】
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山东大学,山东莱芜煤机公司
【出 处】
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河北科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2008年1期
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