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数学教学是一项综合性思维活动,数学知识的获取与发现是思维的结果,数学对学生思维能力的培养具有很重要的推动作用。 如何以思维能力为目标进行教学设计是数学教师面临的重要课题。为此,本文以小学数学教学为例,分析如何激发学生探究数学本质的欲望 和动机,调动学生思维活动,促进学生思维能力发展。
如何培养小学生的思维能力
【摘 要】
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数学教学是一项综合性思维活动,数学知识的获取与发现是思维的结果,数学对学生思维能力的培养具有很重要的推动作用。 如何以思维能力为目标进行教学设计是数学教师面临的重
【机 构】
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山西省晋城市实验小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年32期
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