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随着新课程改革的深入，语文教学呈现出了前所未有的新气象，全新的教学理念、新奇的教学方法、独到的课程意识激荡着每一个课堂。但在静下心来仔细审视之后，我们不难发现有些课堂失去了语文教学的本色，课堂上少了“大声朗读，沉思静读”的“读味”，少了“咬文嚼宇，品词读句”的“品味”，少了“圈点勾画，批注书写”的“写味”，语文课堂教学在语文的大路上渐行渐远。我们该如何去教，