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中国城镇居民医疗保险选择行为影响因素分析——基于二元单位概率模型的视角
【出 处】
:
宏观经济研究
【发表日期】
:
2018年05期
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摘要:当前的数学教学对教师提出了新的要求,教师要将核心素养渗透到数学课堂中。核心素养的渗透,也是为了更好地契合新课程改革的理念。因此,需要通过一个完整的系统,从高中教学计划到教学课程中的实施和积累,寻找一些新的方法来产生数学教学的新思想。本文从数学核心素养的涵义出发,希望能找到一种有效地将核心素养渗透到数学教学中,提高高中生数学素养的途径。关键词:高中数学;渗透;核心素养;教学方式;教学途径引言:作为高中教师,首先要了解核心素养的含义,作为高中数学教师,要在数学核心素养的精髓中培养学生。很多学生在应试教育
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