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翻转课堂是一种教学模式的新型设计,不同于传统教学模式,在该模式中,教师的角色转变为组织者和指导者,引导学生进行公开讨论,解决问题,以培养学生的自主学习能力,促进教学质量的提高.本文的主要目的是研究如何将翻转课堂模式融入到线性代数课程的教学中,结果显示,该教学模式对学生整体成绩的提高有积极的推动作用.