【摘 要】
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《浙江省义务教育课程改革指导纲要》(以下简称《纲要》)提出,以“技术、体能、运用”三维度构建单元教学目标,把“课程内容”描述成“方法”。“方法是教学内容”拓展了单元
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《浙江省义务教育课程改革指导纲要》(以下简称《纲要》)提出,以“技术、体能、运用”三维度构建单元教学目标,把“课程内容”描述成“方法”。“方法是教学内容”拓展了单元教学构建思路,增加了课时教学目标量化的种类,体育与健康教学过程变成了“教方法”的过程。基于目前全国对“教方法”视角下有效教学策略研究的现状,本文通过文献资料法等研究方法,以水平四“足球技术与运用”单元为例,对“教方法”的内涵、“教方法”视角下的体育有效教学策略研究现状进行分析,并结合教学实践阐述了技术方法教学的基础性、练习方法教学的合理性、运用
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