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近年来,我国很多高职院校陆续建立了教师发展中心,在构建“双师型”教师培养培训体系中普遍面临职前职后不连贯、师培体缺乏顶层设计、对教师专业化成长研究不足及教师发展中心职能发挥不够等问题。因此针对这些问题,本文提出三条建设路径,促进“双师型”教师队伍专业化发展。
基于教师发展中心的高职院校“双师型”教师培养培训体系建设路径思考
【摘 要】
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近年来,我国很多高职院校陆续建立了教师发展中心,在构建“双师型”教师培养培训体系中普遍面临职前职后不连贯、师培体缺乏顶层设计、对教师专业化成长研究不足及教师发展中
【机 构】
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乐山职业技术学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年6期
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