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支架原本指建筑行业中使用的脚手架,在这里用来形象地描述一种教学方式：学生被看作一座建筑,学生的＂学＂是在不断地、积极地建构着自身的过程;而教师的＂教＂则是一个必要的脚手架,支持学生不断地建构自己,不断地建造新的能力。结合教学案例分析了支架式教学在初中英语教学中的具体运用,分四个阶段,即搭建支架、创设情境、协作学习、效果评价。