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高中新课程改革带着清晰的教育改革逻辑，带着崭新的教育教学理念，带着全新的课程结构和内容，来到了我们身边．作为教师，更应以理性的眼光来审视新课程内容和结构方面的变化．笔者在学习和实践的过程中发现数学微元法在物理新旧课程中有较大的改变．为什么要改变？改变后的内容应该如何教学？笔者对此有点陋见，供大家参考．