物流管理专业课程思政设计开发与探究

来源 :人文之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxtctb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在对“思想政治理论课”进行研究之后,可知其是立德树人教学工作中非常关键的一门课程.在现代化教育要求下,需要将专业课程与思政课程有效融合,在满足学生学习要求的基础上,为社会培养更多专业能力强和综合素养高的优秀人才.物流专业课程教师在日常教学中,设计完善的课程思政教学方案,使学生全面掌握物流运输业务流程和基本理论,着重培养学生运输操作能力和运输管理能力,在此之后就能够为物流企业或是运输部门培养更多专业技能强、操作性强、实践性强的专业人员.
其他文献
小学英语“核心素养”中指出学生在参与英语教学活动后,在认知学习、语言发展等方面应获得相应的提高与发展.作为教师,在课堂上不仅要深化学生的基础知识学习,而且要注重学生对英语课程的情感体验,让学生在情境中学习英语.而绘本突出的故事性和情景化能带给学生不一样的体验,如果英语课堂教学能与绘本阅读相结合,相信会更适合学生多元发展的需要.
期刊
鉴于当前大学生在语言表达能力方面的普遍存在的现状,本文分析了理工科大学生语言表达能力薄弱的成因,并从专业培养方案设置出发,探讨了将通识课程、专业课程和课外实际活动紧密衔接起来,建立一种以课程间协调创新的人才培养机制,以促进文理兼备多元人才和高质量人才的培养.
新医改政策的不断推进下,对基层医疗事业提出更高的需求,医院机构开展各项便捷服务,简化原有繁琐的医疗环节,加快相关政策制度的落实.为真正做到为人民服务,将计算机技术应用到医疗保险工作中,通过信息化系统的建设,将主系统与子系统相关联,构设出多位联动的数据处理体系,将患者及其在医疗过程中产生的各类经济费用与医保机构进行同步,对各类费用信息进行核算,解决患者的前期费用支出不足的问题.基于此,文章以计算机技术下医疗保险信息系统功能为切入点,阐述医疗保险信息化实现的优势价值,并对计算机技术在医疗保险工作中的应用进行探
英语技能包含了听、说、读、写四个方面,每一方面都是英语素养的基本组成部分.在目前的初中英语教学中,教师重视读和写两项技能,这是和中考考查的重点相适应的.随着对英语教学规律的认识,不少教师认识到了听和写两项技能为核心实施教学的价值,这就形成了“听写”教学策略.本文探讨“听写”教学策略的概念.
期刊
分级阅读指在综合考虑学生的阅读水平、心智、兴趣爱好的基础上,为学生提供不同的阅读素材,开展差异性阅读教学活动.在高中英语新课标对阅读教学的要求不断提高的情况下,许多教师都主张将分级阅读应用到教学中去,借助分级阅读培养学生的阅读能力.那么,分级阅读在高中英语教学中究竟有何应用价值?如何开展英语分级阅读教学实践呢?笔者拟从以下几个方面进行分析和探讨.
期刊
一. 背景介绍rn“互联网+”指“以互联网为主的一整套信息技术在经济、社会生活各部门的跨界融合并不断创造出新产品、新业务与新模式的一个过程,其演进方向是形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济、社会发展新形态.”rn在新型信息技术的冲击下,教育呈现新面貌,其主要特点如下:资源从封闭转向开放;机构从单一转向多元;学习从被动转向自主;教学从灌输转向互动.接下来本文将结合“互联网+”背景下的高中英语教育论证这四个特点.
期刊
A man was telling his friend that on one of his previous trip to New York City he parked the car to go get some coffee. When he returned someone had stolen all the hubcaps(轮毂盖) off the car.rnSo before he went to get a cup of coffee on his next trip to NYC
期刊
一、建构生命化英语课堂的现实意义rn课堂教学是一个丰富的、复杂的、互动的过程.课堂中的主体——教师与学生,参与智力活动、情感活动、人际交往活动等,这些活动是彼此生命过程中的一段难忘经历.对高中生而言,人生求学的重要转折点在高中,学生们孜孜以求,在课堂中能动地获取知识,碰撞智慧的火花,提升思维品质,丰富情感体验,完善人格品行.对教师而言,课堂是教师的职业场.
期刊
随着社会上对于人才需求的旺盛,高校作为培养人才的基地已经成为素质教育改革的核心,面对日益加剧的教学任务,教师作为教学改革的承担主体,教学压力逐渐加大,同时面对学生和家长的不理解,导致教师的精神压力逐渐增加.高校教师群体属于一类特殊的社会群体,社会上更多的专注高校学生群体,而不会关注高校教师群体,高校教师的心理健康问题更是被全社会所忽视,社会上对于高校教师的忽视和不理解,更加促使了高校教师的心理健康问题,因此,关注高校教师心理健康问题,积极疏导高校教师的心理问题成为一项重点的任务.本文首先阐述了高校教师心理
由于受到了多种因素的影响,很多教师当前的英语阅读教学只停留在了浅层阅读教学的层面.也就是说,在文本教学过程中,教师只是引导学生去辨识并初步理解文字的一些字面意义,去捕捉文本中的一些表层信息,并掌握文本中语言方面的知识等,而并没有引导学生挖掘和透彻理解文字背后所隐含着的意义.在这个过程中,学生的阅读无法达到深层次,也就无法将学生的已有知识和经验与文本中所提到的新信息之间构建起联系,无法促进学生思维能力的全面提升.根据本文的研究,为了通过英语深层次阅读来发展学生的英语学科核心素养,教师应该关注英语深层次阅读活
期刊