【摘 要】
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目前我省对实施素质教育提出了具体要求,基础教育阶段不再组织大量的考试以及用考试成绩对学生和老师进行排名。对学校教师教学质量的评价问题就不得不重新定位。本文结合当
【机 构】
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潍坊市高密中等专业学校,高密市仁和中学,
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目前我省对实施素质教育提出了具体要求,基础教育阶段不再组织大量的考试以及用考试成绩对学生和老师进行排名。对学校教师教学质量的评价问题就不得不重新定位。本文结合当地学校的实际情况,与我省素质教育的改革相呼应,积极借鉴国内外研究成果,提出了一系列整改的思路,有利于调动学校和教师的积极性,完善教师教育教学质量评价体系。
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