【摘 要】
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文章以柯克帕里克模型为理论基础,分析了企业在高层管理者培训评估中所存在的评估层次不深入、评估方法单一、评估体系不够科学合理、缺乏有效反馈等方面的问题,并进一步探讨
【基金项目】
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国家社科基金（教育学）国家一般课题，不良“校园贷”的国家治理与高校应对研究，编号：BFA180070;2018年度江苏高校哲学社会科学研究重点项目“江苏“双一流”建设的协同战略推进机制研究”（编号：2018SJZDI171）;江苏教育现代化研究院第一期中长期立项课题：未来5-10年江苏“双一流”建设的绩效评价模型研究(编号：ZK-C/2017/05)
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文章以柯克帕里克模型为理论基础,分析了企业在高层管理者培训评估中所存在的评估层次不深入、评估方法单一、评估体系不够科学合理、缺乏有效反馈等方面的问题,并进一步探讨了高层管理人员培训评估中"层级模型"的各个层次设计及评估特点,总体分为3个阶段,共22个观测指标,对高层管理人员培训效果进行定性和定量分析,构建了基于柯式模型的高层管理者培训评估体系,以期在评估体系建立上提出更多思路,在准确评估高级管理者培训起到一定的指导和借鉴作用。
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