【摘 要】
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目的 探究PDCA循环在提高精神科病房护理实习生教学水平中的效果.方法 选取我院2016年5月—2017年8月收治的48例患者为对照组,2017年9月—2017年12月收治住院的48例患者为试
【机 构】
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石河子绿洲医院,新疆石河子,832000
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目的 探究PDCA循环在提高精神科病房护理实习生教学水平中的效果.方法 选取我院2016年5月—2017年8月收治的48例患者为对照组,2017年9月—2017年12月收治住院的48例患者为试验组.对照组给予临床常规护理,试验组则在常规护理的基础上应用PDCA循环管理模式,两组患者的临床护理工作均由我院精神科新收入的28名护理实习生负责,最后对比两组患者出现的不良事件发生情况,包括患者跌倒、坠床、暴力攻击类行为及护理实习生针刺伤的情况.结果 精神科病房护理实习生应用PDCA循环管理的护理试验组在试验阶段患者出现跌倒、坠床、暴力攻击类行为的情况均低于对照组,同时护理实习生针刺伤患者的情况也显著降低,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 精神科病房护理实习生临床精神科患者应用PDCA循环理念进行护理,可以有效降低患者痛苦,提高精神科护理质量,从而提高临床治疗效果.PDCA循环在提高精神科病房护理实习生教学水平中的效果非常显著,采取PDCA循环理念护理精神科患者具有显著的优越性,具有较高的实用价值,可进一步推广临床使用.
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