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现在高三阶段的二轮复习，老师们往往拿着课本按部就班讲题的现象很多，这样做效果一般。通过多次的考试检测，我们发现学生在考试中问题百出：基础不牢，审题不到位，能力题做不出，计算不过关，等等。这缘于复习课容量大、节奏快、反馈不及时。信息技术的渗透，给复习课带来了帮助。
利用网络平台上好解题复习课——以“解三角形”教学为例
【摘 要】
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现在高三阶段的二轮复习，老师们往往拿着课本按部就班讲题的现象很多，这样做效果一般。通过多次的考试检测，我们发现学生在考试中问题百出：基础不牢，审题不到位，能力题做不出，计算不
【机 构】
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长沙市长郡中学
【出 处】
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湖南教育(C版)
【发表日期】
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2017年5期
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