论文部分内容阅读
《数学课程标准》指出：要努力建设开放而有活力的数学课程。在教学实践中，创设好的情境可激起学生的学习兴趣，并能有效地调动学生的学习积极性，让学生全身心地投入到课堂教学活动中去，在轻松愉快的氛围中，接受和掌握知识，陶冶情感，从而取得良好的教学效果。学生如果长时间在教学过程中机械反复地学习，必然会导致对数学的厌学情绪。相反，如果我们能够改变学生“厌学”情绪，