论文部分内容阅读
高校'两课'教育对象的特殊性不仅直接影响到高校'两课'教学的实际效果,而且使'两课'教学方法及其改革也具有特殊的规定性.笔者结合我国高校'两课'教育改革和发展的实际,在考察当代大学生现实的思想特征的基础上,提出高校'两课'教学方法改革应遵循的基本原则,并试图从高校'两课'教学实践中总结出一些行之有效的可操作的方法.