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目的 探讨导师责任制结合以问题为中心的教学模式（PBL）对骨科住院医师规范化培训临床综合能力的影响。方法 本研究n选取2018年10月到2020年5月参加温州某教学医院的骨科住培的人员40名，利用随机法并根据培训模式的不同分为两组：对n照组（传统的规培教学模式，n=20），实验组（导师责任制联合 PBL 教学模式，n ＝ 20），分析并比较两组的临床综合能n力以及满意度。结果 规培教学结束时实验组在临床综合能力方便包括理论考试方面，病例分析能力和技能操作能力评分均n高于对照组（P ＜ 0.05），同时实验组对本次规培教学效果满意度也高于对照组（P ＜ 0.05）。结论 导师责任制联合 PBL n教学联合模式的应用可有效提升骨科住培人员的临床综合能力。