【摘 要】
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目的探讨红、蓝单色LED光源对小鼠学习记忆能力的影响。方法将50只小鼠分成5组,每组10只,分别为空白对照组、红光照射5 min组、红光照射10 min组、蓝光照射5 min组、蓝光照射
【机 构】
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河北省保定市第二中心医院凌云分院儿科,河北省保定市妇幼保健院普儿科,河北省保定市第二中心医院新生儿科
【基金项目】
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河北省保定市卫生局课题项目（14ZF076）
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目的探讨红、蓝单色LED光源对小鼠学习记忆能力的影响。方法将50只小鼠分成5组,每组10只,分别为空白对照组、红光照射5 min组、红光照射10 min组、蓝光照射5 min组、蓝光照射10 min组。对照组不照射,其他4组则每日照射2次。9周后进行跳台试验来评价其学习和记忆能力。检测小鼠脑组织,观察一氧化氮（NO）、一氧化氮合酶（NOS）、乙酰胆碱酯酶（Ach E）变化。结果 5 min错误次数中以空白对照组最高,空白对照组和其他4组比较,差异均有统计学意义（P〈0.01）。3 min错误次数中以空白对
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