【摘 要】
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地理课堂教学中，应贯穿着师生、生生间的互动交流，有交流才有碰撞，有碰撞才能出火花。试卷评讲课也不例外，不仅评讲知识、原理、成因，也要体现学生智慧、教师创新；不仅让学生对阶段
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地理课堂教学中，应贯穿着师生、生生间的互动交流，有交流才有碰撞，有碰撞才能出火花。试卷评讲课也不例外，不仅评讲知识、原理、成因，也要体现学生智慧、教师创新；不仅让学生对阶段性学习状况有理性的自我认识，而且应在试卷评讲过程中以学生为本，培养多方面能力，渗透情感态度的培养，促进学习方式的变革。因此地理教研组积极探索、寻找适合本校学生的试卷评讲课方法，并在课堂实施中不断反思、改进。本文以“从地球圈层与地理环境”单元测试为例，探讨试卷评讲中的合作反思。
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