【摘 要】
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＜正＞幼儿美术教育是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分，陶行知先生提出的“生活教育”及“六大解放”等教育思想，都对幼儿的美术教育起到重要的指导意义。幼儿园的美术教育是渗透在幼儿现实生活中的，所以作为新时代的幼儿教师，我们更应该把陶行知先生教育思想灵活巧妙地融入幼儿园的美术教育中，以幼儿的现实生活、生活经验作为基础，来挖掘生活化的美术教育内容，引导幼儿运用各种各样的表达方式去解放自己的天性，感受
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＜正＞幼儿美术教育是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分，陶行知先生提出的“生活教育”及“六大解放”等教育思想，都对幼儿的美术教育起到重要的指导意义。幼儿园的美术教育是渗透在幼儿现实生活中的，所以作为新时代的幼儿教师，我们更应该把陶行知先生教育思想灵活巧妙地融入幼儿园的美术教育中，以幼儿的现实生活、生活经验作为基础，来挖掘生活化的美术教育内容，引导幼儿运用各种各样的表达方式去解放自己的天性，感受周围世界的美。第一次看到孩子在美术活动中的表现时，笔者就被那种自由、无所顾忌的稚气打动了，
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目的:中国农村中学生的身心健康状况值得关注。目前,我国有相当一部分农村中学生因为父母外出务工而成为留守儿童,他们处于青春的动荡时期,许多农村中学生长期缺乏父母关爱,身心健康也缺乏保障。农村中学生正处于一个自杀风险极高的特殊时期。自杀个体在自杀行动之间会经历自杀意念、自杀计划、自杀准备、自杀行动。自杀意念是实施自杀行为个体在早期的一种心理活动。而在学校日常心理监测中,学生面对直观问题很有可能会故意隐
针对超临界机组主汽温对象大惯性、大时滞、时变及工况复杂等特点，提出一种基于数字孪生模型的主汽温预测控制策略。该控制策略通过主汽温数字孪生模型预测主汽温值，并采用反馈校正修正预测值，使用黄金分割法滚动优化目标函数，输出最优控制量。所建立的主汽温数字孪生模型，包含主汽温系统传递函数模型与Xgboost-LSTM偏差模型，采用迁移学习理论实现在线更新，具有了高预测精度、高效更新能力与强鲁棒性。以某100
近些年来,我国在BIM技术方面已经取得了很大的进步,随着BIM技术不断的推广,该技术已经被我国广大的人民群众所接受,在BIM技术的帮助下,我国在应用方面已经突破了传统的思维方式。为了让BIM技术在我国建筑工程施工质量管理工作中得到更好的使用,使得我国的建筑施工质量管理工作的效率更高,本文对BIM技术在施工质量管理工作中的优势进行了全面的分析和研究,并且对建筑工程中的精细化和信息化管理展开了分析,希
沿着电影导演彼得·沃伦提出的结构作者论的批评思路，《隐入尘烟》隐含着李睿珺乡土电影一以贯之的深层主题结构——“传统与现代”的矛盾冲突。根据“标出理论”的基本文化研究范式，《隐入尘烟》深层结构中的标出项是指，在社会群体普遍被现代思想观念“异化”的情况下，农村里依然有一些“边缘人”坚守着传统思想文化。不同的价值观，使得这些“边缘人”被整个社会群体积极地标出。文章对《隐入尘烟》中“标出项”进行文本分析：
发达的互联网信息技术给大学生生活和学习带来前所未有的变革的同时，也使他们思想中原有的伦理道德体系受到了极大的冲击。从责任伦理的角度来看，当前，大学生在网络伦理方面不同程度地存在对自我、他人和社会的责任缺失等问题。究其原因，主要在于互联网的高度隐蔽性和虚拟性、大学生自身心智尚未完全成熟、相关法律法规与监管不完善、网络社会责任教育严重缺位。为此，高校须直面问题，结合实际情况深挖背后原因，果断采取借鉴传
＜正＞寒假前我有幸得到了胡华园长亲笔签名的《幼儿教师的教育哲学观》一书，非常激动，认真拜读，并记录下令我感动的词句、启发我思考的想法。读书时，我一直在思考几个问题：幼儿教师需要建立教育哲学观的原因是什么？幼儿教师如何建立教育哲学观？怎样通向幸福的教育之道？阅读完整本书之后，我最大的感受就是：教育是与幼儿一起研究、一起生活、一起成长。
＜正＞中医骨伤学科是中医学中一个重要的组成部分，历史悠久，具有鲜明的学科特色。早在周朝，就有“食医”“疾医”“疡医”“兽医”的文字记载，骨伤科属于“疡医” 范畴，随着历史的演变，又有“正体”“正骨”“伤骨”“伤科”等名称的出现。清政府在上驷院设立绰班处，负责皇宫和政府部门人员骨伤科疾病的诊治及教学事务，是清宫正骨流派的前身[1]。清乾隆年间，由政府组织编纂的医学丛书《医宗金鉴》,总结汇集了清代之前
阐述了VMI模式的概念及特点，针对铁路企业库存管理的特点，提出了VMI模式在铁路企业实施的基础条件和基本原则，并结合目前铁路物资管理现状提出具体实施措施。
＜正＞2014年，教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：“课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。”[1]立德树人终极教育目标的实现，其关键是建立在“德智体美劳”有机结合的基础上，即以“五育融合”的理念促进学校育人方式变革。为了尽可能保质保量完成立德树人根本任务，学校必须结