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摘 要：随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升，社会对于教育的重视程度也越来越高，青少年可以说是国家的未来，学校除了要重视文化课程的教学，还要对体育课程教学加以重视，既要保证学生精神的文明，同时还要使学生能够有一个强健体魄，基于这种理念，对青少年体育教育也应该要进一步做出探究，针对于我国当前青少年体质堪忧的发展现状，需要进一步提出有针对性的解决措施，着力推动青少年身体素质的提高。
关键词：文明其精神，野蛮其体魄;青少年;体育教育
如今我国社会整体的发展水平越来越高，信息化发展程度也相应有了很大的提高，这给人们的日常生活带来了很大的变革，虽然使得人们生活更加便利，但同时也导致了一些问题。很多青少年如今都沉迷电子产品，缺乏体育锻炼，这就直接导致了很多青少年的身体素质比较差，并且学习的精力也不足，针对于这种问题，学校也要相应的创新教育方式，在“文明其精神，野蛮其体魄”的教育观念指导下来展开教学，使学生可以在体育锻炼中增强自己的综合素质[1]。
一、当前我国青少年体育教学现状
（一）仍旧存在“重智育，輕体育”的教学观念
在应试教育的影响下，升学和考试成绩成为学校教学的主要目标，即使当前素质教育的推行越来越深化，但是很多学校在进行教学的过程当中，仍旧对体育的重视程度不足，使得学生在学校当中难以接受体育锻炼，而过分重视智育教学也直接导致学生的学习压力过大，由此便直接导致学生体质下降，进行学习的精力也相应存在不足。
（二）青少年没有树立起终身体育意识
通过体育锻炼，人们的身体素质可以因此而得到提高，因此说体育锻炼本身就是需要终身践行的，但是当前由于学校教育的缺乏，所以很多学生自身并没有树立起终身进行体育锻炼的意识，并没有将体育锻炼的重要性内化于心，这样一来在进行课堂学习的时候，很多学生也并没有体会到学习所带来的积极作用，难以培养起学生对于体育学习的兴趣，体育教学的质量也自然难以得到提高[2]。
二、“文明其精神，野蛮其体魄”思想下如何进行体育教学
（一）注重对学生健身意识的培养
想要提高体育教学的有效性，提升青少年自身的身体素质，那么首先就需要在意识层面进行教学，培养起学生的健身意识。习主席对于体育教学的重视程度也是很高的，主席在安康市平利县老县镇小学进行考察的时候，就曾经明确的提出：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”从习总书记的担忧当中，也不难看出当前青少年在体育方面存在的问题，在我国的发展当中，青少年是未来发展的希望，而强健的体魄和健康的身体素质，是他们未来做一切事情的一个基础，而在实施健康中国战略时，促进青少年发展健康也是其中的一个重要内容，习主席为核心的党中央，对于青少年工作的重视程度也在逐渐提高[3]，青少年的健康成长也成为时代发展所关注的一个重点问题。因此学校要对学生的观念培养加以重视，帮助学生树立起健身的意识，通过广泛宣传进行体育锻炼的意义，来让广大青少年都可以更重视体育课外活动，培养起自己的体育锻炼兴趣，帮助他们培养好的体育锻炼习惯。
（二）注重任务教育理念
当前一些学校在开展体育教学时，还需要重视和智育教育之间的结合，既要强健体魄，也要文明精神，针对于各种体育运动的特点，来相应的进行系统性教学，使学生能够对体育运动有一个明确的认识，并且对各种体育项目也能够有一个全面了解。通过体育锻炼，学生不仅可以强健身体素质，同时也可以培养起坚强的品格，促进学生综合素质的有效提高[4]。
（三）注重对体育教育的保障
想要切实的实现体育教育加强，着力提高学生身体素质的话，那么也离不开学校、家庭和社会之间的有机配合，习主席在看望南京青奥会中国体育代表团的时候，曾经明确的指出：“少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，包括身体健康、体魄强壮、体育精神。”习主席自身就是全面健身的倡导者和践行者，对于青少年健身运动的普及和发展也有很大的重视，积极的鼓励并且支持青少年进行体育锻炼[5]。在以习主席为代表的党中央支持下，要继续开展全国学生体质与健康调研工作，结合发展现状，来进行教学计划的制定，使学校的体育教学可以切实的开展下去，为了更好的配合体育教学的开展，学校还要适当的扩大体育教学场地，在体育教学器材和设施方面也需要适当增加投入，为学生的体育锻炼提供好的环境。
结语
综上，在当前新时代的发展背景下，学校教育也需要结合当前的发展现状来相应做出改进，培养学生德智体美劳的全面发展。面对当前青少年普遍缺乏体育锻炼，体能下降的发展现状，学校要通过体育教学来促进改变，坚持“文明其精神，野蛮其体魄”的教育理念，避免出现应试教育下重智育而轻体育的问题，着力促进青少年自身体质水平的提高。
参考文献
[1] 卢文洲，冯云."文明其精神，野蛮其体魄"思想指导青少年体育教育[J].山东青年，2019，（4）：61-62.
[2] 高瑞，常毅臣.《体育之研究》的哲学基础与思想内涵[J].甘肃高师学报，2017，22（11）：41-46.
[3] 施燕飞.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].体育师友，2014，37（1）：43-44.
[4] 郭中友.浅谈农村初中体育教师如何改进教学[J].科学导报，2015，（20）：293-293.
[5] 周娜.青少年体育教育中体育精神培养的路径探究[J].当代体育科技，2020，10（3）：241，243.
关键词：文明其精神，野蛮其体魄;青少年;体育教育
如今我国社会整体的发展水平越来越高，信息化发展程度也相应有了很大的提高，这给人们的日常生活带来了很大的变革，虽然使得人们生活更加便利，但同时也导致了一些问题。很多青少年如今都沉迷电子产品，缺乏体育锻炼，这就直接导致了很多青少年的身体素质比较差，并且学习的精力也不足，针对于这种问题，学校也要相应的创新教育方式，在“文明其精神，野蛮其体魄”的教育观念指导下来展开教学，使学生可以在体育锻炼中增强自己的综合素质[1]。
一、当前我国青少年体育教学现状
（一）仍旧存在“重智育，輕体育”的教学观念
在应试教育的影响下，升学和考试成绩成为学校教学的主要目标，即使当前素质教育的推行越来越深化，但是很多学校在进行教学的过程当中，仍旧对体育的重视程度不足，使得学生在学校当中难以接受体育锻炼，而过分重视智育教学也直接导致学生的学习压力过大，由此便直接导致学生体质下降，进行学习的精力也相应存在不足。
（二）青少年没有树立起终身体育意识
通过体育锻炼，人们的身体素质可以因此而得到提高，因此说体育锻炼本身就是需要终身践行的，但是当前由于学校教育的缺乏，所以很多学生自身并没有树立起终身进行体育锻炼的意识，并没有将体育锻炼的重要性内化于心，这样一来在进行课堂学习的时候，很多学生也并没有体会到学习所带来的积极作用，难以培养起学生对于体育学习的兴趣，体育教学的质量也自然难以得到提高[2]。
二、“文明其精神，野蛮其体魄”思想下如何进行体育教学
（一）注重对学生健身意识的培养
想要提高体育教学的有效性，提升青少年自身的身体素质，那么首先就需要在意识层面进行教学，培养起学生的健身意识。习主席对于体育教学的重视程度也是很高的，主席在安康市平利县老县镇小学进行考察的时候，就曾经明确的提出：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”从习总书记的担忧当中，也不难看出当前青少年在体育方面存在的问题，在我国的发展当中，青少年是未来发展的希望，而强健的体魄和健康的身体素质，是他们未来做一切事情的一个基础，而在实施健康中国战略时，促进青少年发展健康也是其中的一个重要内容，习主席为核心的党中央，对于青少年工作的重视程度也在逐渐提高[3]，青少年的健康成长也成为时代发展所关注的一个重点问题。因此学校要对学生的观念培养加以重视，帮助学生树立起健身的意识，通过广泛宣传进行体育锻炼的意义，来让广大青少年都可以更重视体育课外活动，培养起自己的体育锻炼兴趣，帮助他们培养好的体育锻炼习惯。
（二）注重任务教育理念
当前一些学校在开展体育教学时，还需要重视和智育教育之间的结合，既要强健体魄，也要文明精神，针对于各种体育运动的特点，来相应的进行系统性教学，使学生能够对体育运动有一个明确的认识，并且对各种体育项目也能够有一个全面了解。通过体育锻炼，学生不仅可以强健身体素质，同时也可以培养起坚强的品格，促进学生综合素质的有效提高[4]。
（三）注重对体育教育的保障
想要切实的实现体育教育加强，着力提高学生身体素质的话，那么也离不开学校、家庭和社会之间的有机配合，习主席在看望南京青奥会中国体育代表团的时候，曾经明确的指出：“少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，包括身体健康、体魄强壮、体育精神。”习主席自身就是全面健身的倡导者和践行者，对于青少年健身运动的普及和发展也有很大的重视，积极的鼓励并且支持青少年进行体育锻炼[5]。在以习主席为代表的党中央支持下，要继续开展全国学生体质与健康调研工作，结合发展现状，来进行教学计划的制定，使学校的体育教学可以切实的开展下去，为了更好的配合体育教学的开展，学校还要适当的扩大体育教学场地，在体育教学器材和设施方面也需要适当增加投入，为学生的体育锻炼提供好的环境。
结语
综上，在当前新时代的发展背景下，学校教育也需要结合当前的发展现状来相应做出改进，培养学生德智体美劳的全面发展。面对当前青少年普遍缺乏体育锻炼，体能下降的发展现状，学校要通过体育教学来促进改变，坚持“文明其精神，野蛮其体魄”的教育理念，避免出现应试教育下重智育而轻体育的问题，着力促进青少年自身体质水平的提高。
参考文献
[1] 卢文洲，冯云."文明其精神，野蛮其体魄"思想指导青少年体育教育[J].山东青年，2019，（4）：61-62.
[2] 高瑞，常毅臣.《体育之研究》的哲学基础与思想内涵[J].甘肃高师学报，2017，22（11）：41-46.
[3] 施燕飞.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].体育师友，2014，37（1）：43-44.
[4] 郭中友.浅谈农村初中体育教师如何改进教学[J].科学导报，2015，（20）：293-293.
[5] 周娜.青少年体育教育中体育精神培养的路径探究[J].当代体育科技，2020，10（3）：241，243.