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新学期开学,高一新生兴致勃勃地跨入向往已久的高中校门。迎接他们的,除了新校园、新教室、新同学和新老师,还有让他们感到熟悉的新课程表。但是很快他们就会发现,同样是数理化史地生,高中和初中完全是两回事,不仅难度加大,而且涉及范围更广。不少同学抱怨上课听不懂,作业不会做,考试更是错题连篇,连家长都跟着焦虑起来。高一新生为何“找不着北”?是高中老师故意要给新生一个下马威,还是学生的学习状态没有调整到位?高一新生怎样才能尽快适应高中学生生活?本期,我们邀请省级优秀教师、资深高中班主任黄凌飞先生,与家长朋友一起座谈这个话题。
高中高在哪里
古谱(高一女生的妈妈):我女儿上的是寄宿制高中。第一个周末回家,进门就哭,说上课听不懂,课后做作业感觉无从下手。我感到很奇怪,我女儿初中三年学习成绩一直是班里的佼佼者,中考成绩也不错,怎么到了高中就找不着北了呢?我给女儿的班主任打电话,得知班里的同学都这样,没什么值得大惊小怪的。可是,孩子上课听不懂,作业不会做,当家长的怎么能不急呢?这难道也算正常吗?
董岩松(高一男生的爸爸):我儿子也有这样的感觉。他说,老师在课堂上讲得很快,好像在赶进度,还说老师是根据班里尖子生的接受能力备课的,中等以下的学生明显跟不上。这样下去可怎么得了?孩子的心理压力很大,担心学习跟不上,总是感叹:“原来高中这么高啊,都高不可攀了!”
主持人:我了解的情况是,许多高一新生在暑假里报了高中预科班,提前学了高一课程,老师担心学生课堂上“吃不饱”,索性讲得快一点、深一点,结果没上过预科班的学生就吃不消了。请问黄老师,是这样吗?
黄凌飞(省级优秀教师,资深高中班主任):大家反映的情况都是客观存在。高一新生不适应高中学习的原因很多,主要有以下几个方面:
第一,老师赶课。学生进入高中,直接面临高考,学习竞争白热化,老师同样压力很大。为了腾出高三一整学年用来总复习,各科都把课程往前赶,加上高二文理分科,许多课程也需要提前结束,一些学生难免会感觉吃力。
第二,教学内容难度加深。高中与初中相比,最大的不同在于教学内容难度加深,无论数学、物理、化学等理科,还是历史、地理、政治等文科,都对学生提出了更高的要求,逻辑思维要更深入、更精确,视野要更开阔,知识统筹能力和衔接能力更强。这是教学进度的必然程序,许多学生一时不适应,是正常现象。初二刚开物理课时也有类似的情况,我们称之为“初二现象”,也是正常的现象,家长不必着急。
第三,学习方法不对头。小学和初中主要是填鸭式教学,学生的学习方法主要以记忆为主,学习的主动性较差。而高中学习自学比重加大,这就需要学生有足够的自我约束能力,学习要有计划性和主动性,要尽快完成从“要我学”到“我要学”的转变。高中老师很少对学生采取初中时的强制管理,而更多关注学生情绪方面的波动。学生一定要适应这种管理,不要因为老师没有施压就误以为老师管得松。
第四,学生心理压力大。高中的学习强度比初中大得多,学生心理压力很大。高中老师一般会要求学生树立学习意识、高考意识,做好承受压力、经历挫折、忍受寂寞的心理准备。高一学生正值青春期,逆反情绪和质疑倾向明显,一时难以适应新环境是可以理解的。另外,心理素质不是很好的学生适应起来需要更长的时间。这是成长的必经之路,家长应做好心理疏导工作,多赏识孩子、鼓励孩子,帮助孩子树立竞争意识和自信心。
充分理解孩子
田子牛(高一女生的爸爸):看孩子学习压力那么大,当家长的哪有不心疼的?我有心给孩子减减压,可又怕孩子真的放松了,学习更跟不上。请问,怎么减压才能不耽误孩子功课啊?
郑伯君(高一男生的爸爸):说到减压,我就来气,我儿子是头犟牛!初中时还好,上了高中他简直就成了书呆子,学不会就死学,学到凌晨两点还不睡觉。我劝他悠着点,别把身体熬坏了。他没好气地说:“悠着点?期中考试不理想你替我丢人?将来考不上大学你养活我?怕我身体熬坏,来来,你替我学!”大家听听,这哪是孩子,明明是一个炮仗,一点就炸!
主持人:孩子顶撞你是在宣泄情绪,也算是一件好事,不然积在心里早晚是祸害。
黄凌飞:我们当老师的有个共识:高一学生脾气最大。这是他们心理压力大的外在表现。主持人说得对,孩子能有宣泄压力和负面情绪的机会,善莫大焉,家长千万不要跟孩子对抗。等过了这一段,情况就会有明显好转。
主持人:家长调节自己的情绪,给自己减压是当务之急,否则,家长的焦虑多半会转嫁给孩子。
郑伯君:那么,家长应该注意些啥呢?
黄凌飞:首先,家长别太看重入学考试排名。大多数学生非常在意入学考试在班里、在年级里的排名,如果落后就会很难过,心理压力增大。其实,中考时学生的潜力尚未充分地体现出来,学生之间分差不大,高二、高三还有一个重新洗牌的过程。一些学生中考成绩差一些,说明学习习惯上可能有些毛病,例如粗心大意、不求甚解等。高中的老师,特别是班主任会留意每个学生学习习惯上的弱点,有针对性地对学生进行指导。中考已经成为过去,每个高一新生都要对自己充满信心。
其次,家长要多给孩子一些自由空间。在家长眼里,孩子始终是孩子。许多家长认为,孩子上了高中后更应该对孩子严加管教。在老师看来,这样的观念是不对的,现实中也是行不通的。高中生的个性很强,加上学习压力大,心理非常敏感,任何的情绪波动都会影响孩子的学习状态和心理健康。家长要充分理解孩子,不要只在物质上做好后勤工作,还要在心理上给孩子更多的支持和关爱。比如,平时少谈学习、考试,多谈人际关系、未来打算。
再次,合理关注孩子的情感状况。高一学生在生理上已接近成熟,异性之间有好感是正常的,需要家长的引导。家长可以侧面了解孩子的情感状况,但不要捕风捉影、强加干涉。家长的干涉往往起到反作用。家长应该多与孩子沟通,了解孩子的真实想法,这样才能找到恰当的途径解决问题,从而避免矛盾的爆发。
主持人:高中生的学习和生活已经具备一定的社会性,学生之间的人际关系关系到成绩的好坏。家长还要多关注孩子的人格塑造,营造温馨和谐的家庭氛围,给孩子提供良好的成长环境,而不要让孩子一味地埋头学习。
合理调节作息
曾晓梅(高一女生的妈妈):我女儿学习成绩中等,中考勉强考上了一所重点高中,现在明显感觉学习吃力。请问,我是不是要给她报几个课外班补习补习?
黄凌飞:我不建议给孩子报课外补习班,因为孩子在学校的学习已经够紧张的了,额外增加学习时间会让孩子不堪重负,如果孩子有了厌学情绪可就麻烦了。再说,学校的老师更了解自己的学生,为什么不向他们寻求帮助呢?
主持人:我采访过许多高考成绩优异的学生,发现他们有一个共同的特点,就是善于休息。秘密是:只有敢于休息、舍得休息、会休息,才会有较高的学习效率,心理压力才会缓解,进入良性循环。
秋月堇(高一男生的妈妈):怎样才是“会休息”呢?
主持人:比如,尽量保证睡眠时间就是会休息。对于高中生来说,做到这一点不容易,但少报一个课外班,不是就能让孩子多睡一两个小时吗?
黄凌飞:高中阶段的学习任务是繁重的,高一新生必须养成科学的作息习惯,生活要有规律,不要频繁熬夜。一味死学不可取,要坚持锻炼身体,保持强健的体魄,这样才能轻松应对高中高强度的学习任务。一个优秀的高中生,不但要会学习,还要会生活。
秋月堇:高中的社团活动比较多,家长应该支持孩子参加吗?
黄凌飞:不错,高中的社团活动比初中多很多,有文学社、模联社、漫画社、舞蹈社、电影欣赏社以及各种球队和乐队,学生的课余生活比较丰富。学校大力发展校园社团,目的是锻炼学生的动手能力、组织能力、领导能力以及团队精神,为学生施展个人才华搭建平台,让学生更全面地认识自己,但同时也意味着学生要学会合理地安排时间和制订学习计划。在参加活动时能否正视自己的位置和身份,如何把握好分寸、分清主次,这同样是对学生综合素质的培养和锻炼。
主持人:另一方面,参加社团活动也能起到减压的作用,家长应该支持孩子根据自己的兴趣和特长来选择,积极参加,但切忌贪多,以免顾此失彼,耽误了学习这个主业。
【编辑:陈彤】
高中高在哪里
古谱(高一女生的妈妈):我女儿上的是寄宿制高中。第一个周末回家,进门就哭,说上课听不懂,课后做作业感觉无从下手。我感到很奇怪,我女儿初中三年学习成绩一直是班里的佼佼者,中考成绩也不错,怎么到了高中就找不着北了呢?我给女儿的班主任打电话,得知班里的同学都这样,没什么值得大惊小怪的。可是,孩子上课听不懂,作业不会做,当家长的怎么能不急呢?这难道也算正常吗?
董岩松(高一男生的爸爸):我儿子也有这样的感觉。他说,老师在课堂上讲得很快,好像在赶进度,还说老师是根据班里尖子生的接受能力备课的,中等以下的学生明显跟不上。这样下去可怎么得了?孩子的心理压力很大,担心学习跟不上,总是感叹:“原来高中这么高啊,都高不可攀了!”
主持人:我了解的情况是,许多高一新生在暑假里报了高中预科班,提前学了高一课程,老师担心学生课堂上“吃不饱”,索性讲得快一点、深一点,结果没上过预科班的学生就吃不消了。请问黄老师,是这样吗?
黄凌飞(省级优秀教师,资深高中班主任):大家反映的情况都是客观存在。高一新生不适应高中学习的原因很多,主要有以下几个方面:
第一,老师赶课。学生进入高中,直接面临高考,学习竞争白热化,老师同样压力很大。为了腾出高三一整学年用来总复习,各科都把课程往前赶,加上高二文理分科,许多课程也需要提前结束,一些学生难免会感觉吃力。
第二,教学内容难度加深。高中与初中相比,最大的不同在于教学内容难度加深,无论数学、物理、化学等理科,还是历史、地理、政治等文科,都对学生提出了更高的要求,逻辑思维要更深入、更精确,视野要更开阔,知识统筹能力和衔接能力更强。这是教学进度的必然程序,许多学生一时不适应,是正常现象。初二刚开物理课时也有类似的情况,我们称之为“初二现象”,也是正常的现象,家长不必着急。
第三,学习方法不对头。小学和初中主要是填鸭式教学,学生的学习方法主要以记忆为主,学习的主动性较差。而高中学习自学比重加大,这就需要学生有足够的自我约束能力,学习要有计划性和主动性,要尽快完成从“要我学”到“我要学”的转变。高中老师很少对学生采取初中时的强制管理,而更多关注学生情绪方面的波动。学生一定要适应这种管理,不要因为老师没有施压就误以为老师管得松。
第四,学生心理压力大。高中的学习强度比初中大得多,学生心理压力很大。高中老师一般会要求学生树立学习意识、高考意识,做好承受压力、经历挫折、忍受寂寞的心理准备。高一学生正值青春期,逆反情绪和质疑倾向明显,一时难以适应新环境是可以理解的。另外,心理素质不是很好的学生适应起来需要更长的时间。这是成长的必经之路,家长应做好心理疏导工作,多赏识孩子、鼓励孩子,帮助孩子树立竞争意识和自信心。
充分理解孩子
田子牛(高一女生的爸爸):看孩子学习压力那么大,当家长的哪有不心疼的?我有心给孩子减减压,可又怕孩子真的放松了,学习更跟不上。请问,怎么减压才能不耽误孩子功课啊?
郑伯君(高一男生的爸爸):说到减压,我就来气,我儿子是头犟牛!初中时还好,上了高中他简直就成了书呆子,学不会就死学,学到凌晨两点还不睡觉。我劝他悠着点,别把身体熬坏了。他没好气地说:“悠着点?期中考试不理想你替我丢人?将来考不上大学你养活我?怕我身体熬坏,来来,你替我学!”大家听听,这哪是孩子,明明是一个炮仗,一点就炸!
主持人:孩子顶撞你是在宣泄情绪,也算是一件好事,不然积在心里早晚是祸害。
黄凌飞:我们当老师的有个共识:高一学生脾气最大。这是他们心理压力大的外在表现。主持人说得对,孩子能有宣泄压力和负面情绪的机会,善莫大焉,家长千万不要跟孩子对抗。等过了这一段,情况就会有明显好转。
主持人:家长调节自己的情绪,给自己减压是当务之急,否则,家长的焦虑多半会转嫁给孩子。
郑伯君:那么,家长应该注意些啥呢?
黄凌飞:首先,家长别太看重入学考试排名。大多数学生非常在意入学考试在班里、在年级里的排名,如果落后就会很难过,心理压力增大。其实,中考时学生的潜力尚未充分地体现出来,学生之间分差不大,高二、高三还有一个重新洗牌的过程。一些学生中考成绩差一些,说明学习习惯上可能有些毛病,例如粗心大意、不求甚解等。高中的老师,特别是班主任会留意每个学生学习习惯上的弱点,有针对性地对学生进行指导。中考已经成为过去,每个高一新生都要对自己充满信心。
其次,家长要多给孩子一些自由空间。在家长眼里,孩子始终是孩子。许多家长认为,孩子上了高中后更应该对孩子严加管教。在老师看来,这样的观念是不对的,现实中也是行不通的。高中生的个性很强,加上学习压力大,心理非常敏感,任何的情绪波动都会影响孩子的学习状态和心理健康。家长要充分理解孩子,不要只在物质上做好后勤工作,还要在心理上给孩子更多的支持和关爱。比如,平时少谈学习、考试,多谈人际关系、未来打算。
再次,合理关注孩子的情感状况。高一学生在生理上已接近成熟,异性之间有好感是正常的,需要家长的引导。家长可以侧面了解孩子的情感状况,但不要捕风捉影、强加干涉。家长的干涉往往起到反作用。家长应该多与孩子沟通,了解孩子的真实想法,这样才能找到恰当的途径解决问题,从而避免矛盾的爆发。
主持人:高中生的学习和生活已经具备一定的社会性,学生之间的人际关系关系到成绩的好坏。家长还要多关注孩子的人格塑造,营造温馨和谐的家庭氛围,给孩子提供良好的成长环境,而不要让孩子一味地埋头学习。
合理调节作息
曾晓梅(高一女生的妈妈):我女儿学习成绩中等,中考勉强考上了一所重点高中,现在明显感觉学习吃力。请问,我是不是要给她报几个课外班补习补习?
黄凌飞:我不建议给孩子报课外补习班,因为孩子在学校的学习已经够紧张的了,额外增加学习时间会让孩子不堪重负,如果孩子有了厌学情绪可就麻烦了。再说,学校的老师更了解自己的学生,为什么不向他们寻求帮助呢?
主持人:我采访过许多高考成绩优异的学生,发现他们有一个共同的特点,就是善于休息。秘密是:只有敢于休息、舍得休息、会休息,才会有较高的学习效率,心理压力才会缓解,进入良性循环。
秋月堇(高一男生的妈妈):怎样才是“会休息”呢?
主持人:比如,尽量保证睡眠时间就是会休息。对于高中生来说,做到这一点不容易,但少报一个课外班,不是就能让孩子多睡一两个小时吗?
黄凌飞:高中阶段的学习任务是繁重的,高一新生必须养成科学的作息习惯,生活要有规律,不要频繁熬夜。一味死学不可取,要坚持锻炼身体,保持强健的体魄,这样才能轻松应对高中高强度的学习任务。一个优秀的高中生,不但要会学习,还要会生活。
秋月堇:高中的社团活动比较多,家长应该支持孩子参加吗?
黄凌飞:不错,高中的社团活动比初中多很多,有文学社、模联社、漫画社、舞蹈社、电影欣赏社以及各种球队和乐队,学生的课余生活比较丰富。学校大力发展校园社团,目的是锻炼学生的动手能力、组织能力、领导能力以及团队精神,为学生施展个人才华搭建平台,让学生更全面地认识自己,但同时也意味着学生要学会合理地安排时间和制订学习计划。在参加活动时能否正视自己的位置和身份,如何把握好分寸、分清主次,这同样是对学生综合素质的培养和锻炼。
主持人:另一方面,参加社团活动也能起到减压的作用,家长应该支持孩子根据自己的兴趣和特长来选择,积极参加,但切忌贪多,以免顾此失彼,耽误了学习这个主业。
【编辑:陈彤】