【摘 要】
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<正>体育与健康课程的模块学业评价较其他学科具有其独特性,因为体育教学活动的外显性非常明显,知与行是紧密结合的,学生知道与不知道,会做与不会做,做的正确与不正确都可以
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<正>体育与健康课程的模块学业评价较其他学科具有其独特性,因为体育教学活动的外显性非常明显,知与行是紧密结合的,学生知道与不知道,会做与不会做,做的正确与不正确都可以在教学活动中体现出来,教师可以通过观察及时给予帮助和矫正,掌握运动技能是个循序渐进的过程。因此,在体育与健康课程的学业评价中应该更加注重过程性评价,使过程性评价与终结性评价综合运用在体育与健康课程的模块学业评价体系当中。下面是对体育与健康课程模块学业评价体系的初步设想,力求通过模块学业评价来达到新课程改革的评价理念。
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