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新冠疫情反复,部分地区重启线上教学模式,但线上教学的评价仍处于"真空地带"。笔者以初中生物学为例,利用平板线上教学浅谈技术赋能下的线上教学动态评价体系的构建。
初中生物学线上教学动态评价体系
【摘 要】
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新冠疫情反复,部分地区重启线上教学模式,但线上教学的评价仍处于"真空地带"。笔者以初中生物学为例,利用平板线上教学浅谈技术赋能下的线上教学动态评价体系的构建。
【机 构】
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广州市江南外国语学校
【出 处】
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文理导航(中旬
【发表日期】
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2022年02期
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