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在学生的日常学习期间,阅读始终贯穿其中,在系统学习之前,阅读可以帮助学生提前了解知识内容;在学习中,阅读可以让学生对文章有更深的了解和掌握。作为还在生长期的群体,小学生的认识水平和自律能力十分有限,所以需要教师再阅读学习期间做好引导,有一个好的启蒙。基于此,以下对提高小学语文阅读教学有效性的策略进行了探讨,以供参考。