【摘 要】
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<正>一、研究背景1.内容分析。“分数除法”是北师大版教材五年级上册的内容。是在学生理解并熟练掌握整数、小数乘除法以及分数的意义的基础上展开教学的。具体包括两部分内容:一是分数除以整数;二是一个数除以分数。通过这两部分知识的学习归纳出分数除法的一般算法:除以一个不等于0的数等于乘这个数的倒数。分数除法的算法本身并不是学生学习的难点,难点在于为什么这样计算,也就是能否将算法建立在算理理解的基础上,让
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题《提升学生数学核心素养的小学数学单元教学设计研究》ZD20078;
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<正>一、研究背景1.内容分析。“分数除法”是北师大版教材五年级上册的内容。是在学生理解并熟练掌握整数、小数乘除法以及分数的意义的基础上展开教学的。具体包括两部分内容:一是分数除以整数;二是一个数除以分数。通过这两部分知识的学习归纳出分数除法的一般算法:除以一个不等于0的数等于乘这个数的倒数。分数除法的算法本身并不是学生学习的难点,难点在于为什么这样计算,也就是能否将算法建立在算理理解的基础上,让学生不仅知其然,也知其所以然。为此将分数除法这一单元作为研究内容,探讨如何在理解算理的基础上归纳算法。
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