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随着基于核心素养的英语课程改革的推进,高考命题思路及题型结构也发生着变化,读后续写的教学也备受关注.本文通过结合个人教学实践,从基于语篇文本分析、合理拓展故事情节,借助教材渗透仿写、运用修辞、片段式语言表达训练两大方面阐述了开展读后续写微技能教学尝试的效果.
高中英语读后续写微技能探究
【摘 要】
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随着基于核心素养的英语课程改革的推进,高考命题思路及题型结构也发生着变化,读后续写的教学也备受关注.本文通过结合个人教学实践,从基于语篇文本分析、合理拓展故事情节,
【机 构】
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福建省连江尚德中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年44期
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