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目的:探究健康教育在初产妇产后康复护理中的应用及对产妇不良情绪的影响.方法:择取2017年2月-2019年2月于笔者所在医院分娩的初产妇156例,将其随机分为研究组与对照组,每组78例.对照组给予常规产后护理,研究组在对照组基础上增加健康教育.比较两组产妇SAS评分、SDS评分、产后康复情况及自我护理能力.结果:护理前两组产妇SAS、SDS评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);护理后研究组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组产妇子宫入盆腔时间、血性恶露