【摘 要】
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以Reid的英语学习风格研究为依据，采用随机抽样的方式，对非专业本科生英语学习风格进行了为期两年的跟踪调查。数据统计分析表明：学生学习风格两年间整体表现平稳，但是比较偏爱触
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以Reid的英语学习风格研究为依据，采用随机抽样的方式，对非专业本科生英语学习风格进行了为期两年的跟踪调查。数据统计分析表明：学生学习风格两年间整体表现平稳，但是比较偏爱触觉型的学习风格，不喜欢群体型和视觉型的学习风格。其中，学生在听觉型和动觉型学习风格方面分别经历了一个明显的下降过程。通过原因分析，对大学英语教学提出了一些建议。
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