【摘 要】
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<正>在当前,我国大学扩招、普高升温、职教面临困境的背景下,研究、发展和实施职教中的创业教育具有重大的现实意义和深远的历史意义。 一、新时期职教创业教育的特征 新时期
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<正>在当前,我国大学扩招、普高升温、职教面临困境的背景下,研究、发展和实施职教中的创业教育具有重大的现实意义和深远的历史意义。 一、新时期职教创业教育的特征 新时期创业教育包含培养学生自主创办行业、职业、服务项目的意识和能力,还包含培养学生就业后,在工作中出色地创造性工作的理念与能力。其内涵特征有四个方面: 1.自主创业 传统的职业教育是一种就业性教育。即按照社会上已形成的行业、职业和服务项目,组织教育与训练,使学生学习和掌握从事某行业工作的理论与技能,然后,通过国家分配或双向选择上岗就业。创业教育则不同,以培养学生的创业理念和创业精神,以及学会创业的本领和方法,毕业后,不等、不要、不靠,主动地适应市场自主创业。
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