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在久被诟病的“论文经济”视野之外,部分高校教师为评职称争相买图书专著“挂名”的风气逐渐兴盛。围绕着图书专著的“挂名”,从内容代写、主编挂名,到代购代销,形成一条灰色利益链。主编、编者或专著作者署名,可在网店公开买卖,不用写一个字,就能当“主编”,甚至出“专著”。(2018年1月2日《北京青年报》)
职称评定过程中,论文造假、腐败寻租等丑恶现象早就不是什么新闻。原因在于,评上职称对于当事人利益重大,工资待遇不一样,退休金也不一样,好处是终身制的。没有职称,别说晋升无望,就连工作都不一定能保住。既然论文可以公开买卖,“专著”和“主编”在网上公开售卖,无非是这条灰色利益链的延伸而已。
职称制度的这些问题当然不是什么秘密,也不能说相关部门不重视。事实上,这些年职称制度改革从来就没有停止过。先是跟外语和计算机脱钩,不再作统一要求,后来又下放评审权,学校可以结合实际情况,制定本校教师职称评审办法和操作方案。去年初又提出,职称评审应摒弃从前“一刀切”的方式,不唯资历、不唯学历、不唯论文。但现在大多数大学,尤其是二三流大学仍要求主编是评职称的必要条件。很多高校教师面对生活压力和职业发展需要,就找上这条灰色利益链,而这些学术著作都是出版社简单拼凑,并没有什么含金量,甚至掺杂着大量的文化垃圾。
若想斩断署名权买卖的灰色利益链,就需对各个环节都进行“加固”。
首先,在学术界,每个人都应坚持“有所不为”的底线观念:既然投身学术,就应该对得起自己的初心。一方面,对于仍在攻读学位的青年学者,应大力进行学术伦理方面的教育,另一方面,对于已经取得职称的学者,高校也应加强监管。
其次,构建严密的学术审核机制也很有必要。论文发表、专著出版应当依从学术的标准,而非个人晋升的需要。香港大学教授徐国琦在其学术自传《边缘人偶记》中写道:“在西方要出版专著不容易,尤其是在大学出版社出书更难。因为著名的大学出版社,不管是他们约请的稿子,还是自己投稿的,首先要得到至少两位审查者的匿名推荐才能出版。两位匿名审查者是由出版社自己找人,作者并不知情。”这样的制度,值得我们借鉴。
高校老師是人类科学技术文化艺术宝贵遗产的继承者、传播者、新知识新文化的创造者,他们肩负着培养专业人才的责任,因此整个社会对高校教师寄予了极大的期望。高等学校学科的专业性也要求教师有更精深而广博的知识。“挂名主编”的公开叫卖,无疑昭示着,职称评审改革刻不容缓。职称评审不能“一刀切”,好的教授不能单用论著或者论文来衡量,科学研究的重要性自然不言而喻,但不能作为评审的必要条件,学生的评价以及同行的认可同样重要,最关键还是学术的沉淀,因此该给高校职称评审“松松绑”了。
出版社行业应该抵制这种擦边球的违法行为,杜绝书号的买卖,斩断署名权买卖的利益链。对因弄虚作假、学术不端等通过评审聘任的教师,撤销其评审聘任结果。在不断下放职称评审权到高校的基础上,各大高校该给职称评审“松松绑”,不能把主编、副主编作为职称评审的硬性条件,拓宽评审渠道,将学术水平、讲课水平、学生评价作为主要评审条件,同时加强校内以及社会公众第三方的评审监管,健全规范评审工作、查漏补缺,确保评审工作的公正性、合理性。优秀老师培养出更加专业的人才,让好学术在大学绚烂开放。
职称评定过程中,论文造假、腐败寻租等丑恶现象早就不是什么新闻。原因在于,评上职称对于当事人利益重大,工资待遇不一样,退休金也不一样,好处是终身制的。没有职称,别说晋升无望,就连工作都不一定能保住。既然论文可以公开买卖,“专著”和“主编”在网上公开售卖,无非是这条灰色利益链的延伸而已。
职称制度的这些问题当然不是什么秘密,也不能说相关部门不重视。事实上,这些年职称制度改革从来就没有停止过。先是跟外语和计算机脱钩,不再作统一要求,后来又下放评审权,学校可以结合实际情况,制定本校教师职称评审办法和操作方案。去年初又提出,职称评审应摒弃从前“一刀切”的方式,不唯资历、不唯学历、不唯论文。但现在大多数大学,尤其是二三流大学仍要求主编是评职称的必要条件。很多高校教师面对生活压力和职业发展需要,就找上这条灰色利益链,而这些学术著作都是出版社简单拼凑,并没有什么含金量,甚至掺杂着大量的文化垃圾。
若想斩断署名权买卖的灰色利益链,就需对各个环节都进行“加固”。
首先,在学术界,每个人都应坚持“有所不为”的底线观念:既然投身学术,就应该对得起自己的初心。一方面,对于仍在攻读学位的青年学者,应大力进行学术伦理方面的教育,另一方面,对于已经取得职称的学者,高校也应加强监管。
其次,构建严密的学术审核机制也很有必要。论文发表、专著出版应当依从学术的标准,而非个人晋升的需要。香港大学教授徐国琦在其学术自传《边缘人偶记》中写道:“在西方要出版专著不容易,尤其是在大学出版社出书更难。因为著名的大学出版社,不管是他们约请的稿子,还是自己投稿的,首先要得到至少两位审查者的匿名推荐才能出版。两位匿名审查者是由出版社自己找人,作者并不知情。”这样的制度,值得我们借鉴。
高校老師是人类科学技术文化艺术宝贵遗产的继承者、传播者、新知识新文化的创造者,他们肩负着培养专业人才的责任,因此整个社会对高校教师寄予了极大的期望。高等学校学科的专业性也要求教师有更精深而广博的知识。“挂名主编”的公开叫卖,无疑昭示着,职称评审改革刻不容缓。职称评审不能“一刀切”,好的教授不能单用论著或者论文来衡量,科学研究的重要性自然不言而喻,但不能作为评审的必要条件,学生的评价以及同行的认可同样重要,最关键还是学术的沉淀,因此该给高校职称评审“松松绑”了。
出版社行业应该抵制这种擦边球的违法行为,杜绝书号的买卖,斩断署名权买卖的利益链。对因弄虚作假、学术不端等通过评审聘任的教师,撤销其评审聘任结果。在不断下放职称评审权到高校的基础上,各大高校该给职称评审“松松绑”,不能把主编、副主编作为职称评审的硬性条件,拓宽评审渠道,将学术水平、讲课水平、学生评价作为主要评审条件,同时加强校内以及社会公众第三方的评审监管,健全规范评审工作、查漏补缺,确保评审工作的公正性、合理性。优秀老师培养出更加专业的人才,让好学术在大学绚烂开放。