【摘 要】
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在新课程改革和校本教研的实践探索中,越来越多的人已经逐步明确,教师的专业化成长依赖于教师自身的反思和研讨合作平台的成功搭建。而反思、研讨、提升的最好材料之一是案例
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在新课程改革和校本教研的实践探索中,越来越多的人已经逐步明确,教师的专业化成长依赖于教师自身的反思和研讨合作平台的成功搭建。而反思、研讨、提升的最好材料之一是案例。案例研究也正在成为架设教师专业化成长的阶梯,成为校本教研中的耀眼红花。
In the new curriculum reform and the practice of school-based teaching and research, more and more people have gradually clarified that the professional growth of teachers depends on the teachers’ self-reflection and the successful construction of the research and cooperation platform. One of the best materials for reflection, discussion and promotion is the case. Case studies are also emerging as a ladder to the professional growth of teachers and become the shining safflower in school-based teaching and research.
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通过对比、加标回收和消煮条件实验,比较研究3种混合催化剂在全氮测定中的催化作用效果。研究表明,常规混合催化剂(m(K2SO4)∶m(CuSO4)∶m(Se)=100∶10∶1)作为土壤全氮测定
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