【摘 要】
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科学技术的进步,智能手机的发展,大学生＂低头族＂应运而生,面临这种极其安静而毫无学习效果的现象是高校教师面临的一个巨大的挑战,导致有时候甚至课堂教学无法进行。为了解决目
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科学技术的进步,智能手机的发展,大学生＂低头族＂应运而生,面临这种极其安静而毫无学习效果的现象是高校教师面临的一个巨大的挑战,导致有时候甚至课堂教学无法进行。为了解决目前高校教师,尤其是英语教师所面临的这种困扰（英语语言教学需要相互交流才能实现语言教学的目标,这是与其它科目完全不同的地方）,本研究通过对＂低头族＂有效课堂的观察,旨在发现＂低头族＂英语课堂存在的问题,并试图找到解决＂低头族＂低效甚至无效的英语课堂的有效且可行的策略,从而消除课堂＂低头族＂现象并转变＂低头族＂拒绝学习为主动学习的态度。
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