【摘 要】
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目的:探究PBL教学法在胸外科临床护理带教中的应用.方法:将于我院胸外科实习的140例医学生作为研究对象,按照随机数列法分为研究组与对照组各70例,为对照组医学生选择传统临
【机 构】
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成都核工业416医院胸外科,四川 成都,610000
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目的:探究PBL教学法在胸外科临床护理带教中的应用.方法:将于我院胸外科实习的140例医学生作为研究对象,按照随机数列法分为研究组与对照组各70例,为对照组医学生选择传统临床带教模式进行教学,为研究组医学生在此基础上进行PBL模式教学方法.教学完成后,对比分析两组医学生的考核成绩与满意度.结果:教学完成后,研究组医学生的考核成绩明显优于对照组医学生的考核成绩,两组数据具有统计学意义(P＜0.05);研究组医学生满意度明显优于对照组医学生满意度,两组数据具有统计学意义(P＜0.05).结论:针对于胸外科临床护理带教而言,采用PBL教学法能够有效提升教学效果,提高实习医学生的理论基础和操作能力,同时能够提高教学质量和教学满意度,值得大力推广.
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