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本文将中职学生在顶岗实习期间出现的诸多问题进行归类，创新提出了“二阶段五主体多维度”知行转化归类疏导心理干预模式。通过实践运用，取得了良好的心理干预成效，对中职学生顺利渡过实习期有较好的帮助作用。
中职学生顶岗实习“二阶段五主体多维度”心理干预模式
【摘 要】
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本文将中职学生在顶岗实习期间出现的诸多问题进行归类，创新提出了“二阶段五主体多维度”知行转化归类疏导心理干预模式。通过实践运用，取得了良好的心理干预成效，对中职学生顺
【机 构】
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重庆市北碚职业教育中心,西南石油大学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年29期
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