靠勤劳智慧实现人生价值的无手企业家陈立

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<正>陈立是湖北松滋市人,出生就没有左手。读初一时,母亲因病卧床不起,父亲从此出门打工很少回来。为了照顾两个妹妹一个弟弟,他操持家务,初中没读完就退学回家照顾母亲,种起责任田,养过鸡、卖过菜、开过店。挨过冷、受过饿的陈立坦言:"作为一个残疾人,我经历的苦和痛,我自己知道,不多说了。我只会抱着与人为善、助人为乐、对社会有益、自强不息的观念一直走下
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数学学科具有高度的抽象性和严密的逻辑性,而小学生还处于形象思维为主的阶段,对于抽象的数学知识难于理解,使得小学数学课堂失去了活力。法国启蒙教育家卢梭说“进入人类理性的所有的一切东西,都是通过感觉实现的”,而数学情境教学,就是根据孩子们的认知规律把他们带入一定的情境,通过他们对生活已有的感知,把数学知识形象、直观地呈现出来,从而让学生观察思考,积极参与教学活动,提高课堂效率。  一、创设生活情境,提
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<正>建言献策古民居作为历史文化的积淀和展示,不可再生,极为珍贵。2007年至2011年,省文化厅共调查登录古民居1541处。目前我省古民居村落保护与利用还存在着专项法规和古民
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