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摘要： 本文探索蒙药化学实验教学内容，从实验设计和探讨方式等方面对蒙药化学实验教学进行改革。目的是加强对学生的科学思维能力和实践创新能力的培养，提高和培养学生的实验操作技能，增强教学效果。
蒙药化学是蒙药学专业一门必修的专业基础课程。随着全球经济的发展，人们的需求越来越高，蒙药越来越受到世人的青睐，绿色药品和生态药品成为众多制药企业新药开发和研制的方向。在新蒙药的开发和研制过程中，蒙药化学实验是关键的一个环节。
1.蒙药化学实验教学改革的意义
蒙药是蒙古族人民长期同疾患作斗争的经验总结，即传统民族药。它有悠久的历史、独特且独立的理论体系。蒙药与中药都以天然植物药为主。虽然很多植物药材是蒙药中药通用的药材，但是在药用部位、炮制法、方剂组方、制剂工艺、配伍等方面都有不同之处。因此蒙药的现代化研究以蒙药理论为指导、以中药等其他民族药研究为参考和模仿研究蒙药。蒙药化学是一门实践性和应用性很强的研究传统蒙药的学科。它主要是运用现代化学理论和方法研究蒙药化学成分的一门科学。蒙药化学的重点是研究蒙药有效成分的化学结构、理化性质，提取、分离、检识、结构鉴定，以及有效成分的结构与药效之间的关系，等等［２］。其相应的蒙药化学实验课的内容、设计及教学方式等都影响蒙药专业学生今后对蒙药的科研能力、科学思维能力，更影响到具备创新能力的新一代蒙药学工作者的培养。所以必须针对蒙药独特的理论设计实验教学内容和实验教学方式。
2.蒙药化学实验教学改革的目标
树立实验教学与理论教学并重、专业课和专业基础课协调的理念，改变实验教学依附于理论教学和专业基础课次要的传统观点，充分认识药化学实验课对蒙药专业学生及蒙药学工作者的重要作用。启发学生思维，培养学生的实验设计与实验动手能力，使学生掌握系统的实验操作技能、科学的实验方法，提高学生独立思考、不断探索的能力，并培养学生严谨求实的科学态度和科研工作作风。因此改革蒙药化学实验教学是增强蒙药化学教学效果的重要环节。近年来蒙药研究趋势日益广泛，我们积极开展蒙药化学实验教学的研究与改革，重点放在强化技能训练、更新实验内容、改善实验教学方法、培养科研兴趣及设计能力等方面，以增强教学效果。我们主要从以下几个方面进行改革。
2.1改革教学方式，启发学生科学思维。
2.1.1注意培养学生自由思考、主动学习和探索进取的精神。
在蒙药化学试验课的教学中老师在讲解实验课时不应该全照本宣科［3］，而应引导学生设计实验，学习实验研究方法，享实验结果的乐趣，启发科学思维，产生科学研究兴趣。让学生不拘泥于实验书上的内容，从日常生活中找到好奇的实验内容，利用一到两次实验课程时间自由选题做实验。如以下两种实验：其一，选一种花（紫色卷心菜或葡萄等）提取色素的实验；其二，利用橘皮等提取果胶制备果冻。此两种实验很受欢迎。选实验材料后要求学生根据所学的内容、查阅文献，先让他们自己设计实验步骤，实验老师对实验方案进行审核后自己动手做实验，提取、分离、鉴别色素，应用提取分离的色素染布，等等。要求学生互相比较、互相讨论实验结果。实验结束后老师查实验记录和结果。这样能保证每个学生动手，培养学生的运用知识和设计实验能力，能增强学生的科研兴趣，逐步启发学生的科学思维，从而激发学生的学习积极性，还能使学生充分发挥主观能动性，提高创新能力。
2.1.2注重预习实验内容，让学生写好预实验报告，培养科学研究态度。
要求学生实验课前做好预备工作，对所要做的实验进行预习，了解实验目的、原理等，写好预实验报告后进实验室具体操作。老师主要讲实验原理等重点内容，多留思考题，让学生看着预习报告、带着问题去做实验，要求学生认真观察实验现象，分析和讨论实验现象，回答思考题。如果不预习实验内容就不知道实验内容，进实验室后具体操作是很难的。所以预习实验内容，写好预实验报告是顺利做实验最关键的一步。要让学生养成预习的好习惯，坚持科学研究。
2.2要求学生熟练基本实验操作技能。
实验课程教学改革的核心问题是激发学生的科研积极性和实践创新能力的培养，提高学生的实验操作技能和创新能力［2］。蒙药化学实验大多数采用化学的方法，从原药材粉碎、提取、分离到纯化鉴定等涉及很多实验操作。如，利用常用的冷浸、渗漉、煎煮、回流、连续回流、水蒸气蒸馏等方法提取，然后运用常压蒸馏、减压浓缩、抽滤、萃取、铺板、点样、显色、薄层色谱、柱色谱、制备薄层色谱、高效液相色谱等方法分离纯化、检识等。从提取到分离所用的时间较长，而操作中一步做错实验便会失败，所以基本实验操作必须十分规范，老师在实验中要不断强调和指导，要求学生熟练基本实验操作技能，对实验中的每一个操作环节都非常熟练、严格规范操作。通过蒙药化学的综合性大实验的操作，学生能培养基本实验操作技能和严谨的科学态度，系统地掌握研究蒙药化学成分的方法，这样从中学到的才是全面系统的知识。
3.结语
蒙药化学实验教学改革是一项复杂的任务。对于蒙药学专业的蒙药化学实验教学，我们应该根据蒙药的独特理论来探索蒙药化学实验教学的方法，建立切实有效可行的蒙药化学实验模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学思维能力、动手能力及解决问题的能力，培养他们严谨务实、勇于探索的科学精神。
参考文献：
［1］努恩达古拉.浅谈蒙药现代化发展的思路［J］.中国民族医药杂志，2009，（8）：52-54.
［2］袁珂，张爱莲，刘华亮.中药化学实验教学改革的探索与实践［J］.时珍国医国药，2007，（11）：94-95.
［3］杨柳，余邦良，翟锐锐，刘永根.药学专业物理化学实验教学改革探讨［J］.海南医学，2011，（19）：138-139.
蒙药化学是蒙药学专业一门必修的专业基础课程。随着全球经济的发展，人们的需求越来越高，蒙药越来越受到世人的青睐，绿色药品和生态药品成为众多制药企业新药开发和研制的方向。在新蒙药的开发和研制过程中，蒙药化学实验是关键的一个环节。
1.蒙药化学实验教学改革的意义
蒙药是蒙古族人民长期同疾患作斗争的经验总结，即传统民族药。它有悠久的历史、独特且独立的理论体系。蒙药与中药都以天然植物药为主。虽然很多植物药材是蒙药中药通用的药材，但是在药用部位、炮制法、方剂组方、制剂工艺、配伍等方面都有不同之处。因此蒙药的现代化研究以蒙药理论为指导、以中药等其他民族药研究为参考和模仿研究蒙药。蒙药化学是一门实践性和应用性很强的研究传统蒙药的学科。它主要是运用现代化学理论和方法研究蒙药化学成分的一门科学。蒙药化学的重点是研究蒙药有效成分的化学结构、理化性质，提取、分离、检识、结构鉴定，以及有效成分的结构与药效之间的关系，等等［２］。其相应的蒙药化学实验课的内容、设计及教学方式等都影响蒙药专业学生今后对蒙药的科研能力、科学思维能力，更影响到具备创新能力的新一代蒙药学工作者的培养。所以必须针对蒙药独特的理论设计实验教学内容和实验教学方式。
2.蒙药化学实验教学改革的目标
树立实验教学与理论教学并重、专业课和专业基础课协调的理念，改变实验教学依附于理论教学和专业基础课次要的传统观点，充分认识药化学实验课对蒙药专业学生及蒙药学工作者的重要作用。启发学生思维，培养学生的实验设计与实验动手能力，使学生掌握系统的实验操作技能、科学的实验方法，提高学生独立思考、不断探索的能力，并培养学生严谨求实的科学态度和科研工作作风。因此改革蒙药化学实验教学是增强蒙药化学教学效果的重要环节。近年来蒙药研究趋势日益广泛，我们积极开展蒙药化学实验教学的研究与改革，重点放在强化技能训练、更新实验内容、改善实验教学方法、培养科研兴趣及设计能力等方面，以增强教学效果。我们主要从以下几个方面进行改革。
2.1改革教学方式，启发学生科学思维。
2.1.1注意培养学生自由思考、主动学习和探索进取的精神。
在蒙药化学试验课的教学中老师在讲解实验课时不应该全照本宣科［3］，而应引导学生设计实验，学习实验研究方法，享实验结果的乐趣，启发科学思维，产生科学研究兴趣。让学生不拘泥于实验书上的内容，从日常生活中找到好奇的实验内容，利用一到两次实验课程时间自由选题做实验。如以下两种实验：其一，选一种花（紫色卷心菜或葡萄等）提取色素的实验；其二，利用橘皮等提取果胶制备果冻。此两种实验很受欢迎。选实验材料后要求学生根据所学的内容、查阅文献，先让他们自己设计实验步骤，实验老师对实验方案进行审核后自己动手做实验，提取、分离、鉴别色素，应用提取分离的色素染布，等等。要求学生互相比较、互相讨论实验结果。实验结束后老师查实验记录和结果。这样能保证每个学生动手，培养学生的运用知识和设计实验能力，能增强学生的科研兴趣，逐步启发学生的科学思维，从而激发学生的学习积极性，还能使学生充分发挥主观能动性，提高创新能力。
2.1.2注重预习实验内容，让学生写好预实验报告，培养科学研究态度。
要求学生实验课前做好预备工作，对所要做的实验进行预习，了解实验目的、原理等，写好预实验报告后进实验室具体操作。老师主要讲实验原理等重点内容，多留思考题，让学生看着预习报告、带着问题去做实验，要求学生认真观察实验现象，分析和讨论实验现象，回答思考题。如果不预习实验内容就不知道实验内容，进实验室后具体操作是很难的。所以预习实验内容，写好预实验报告是顺利做实验最关键的一步。要让学生养成预习的好习惯，坚持科学研究。
2.2要求学生熟练基本实验操作技能。
实验课程教学改革的核心问题是激发学生的科研积极性和实践创新能力的培养，提高学生的实验操作技能和创新能力［2］。蒙药化学实验大多数采用化学的方法，从原药材粉碎、提取、分离到纯化鉴定等涉及很多实验操作。如，利用常用的冷浸、渗漉、煎煮、回流、连续回流、水蒸气蒸馏等方法提取，然后运用常压蒸馏、减压浓缩、抽滤、萃取、铺板、点样、显色、薄层色谱、柱色谱、制备薄层色谱、高效液相色谱等方法分离纯化、检识等。从提取到分离所用的时间较长，而操作中一步做错实验便会失败，所以基本实验操作必须十分规范，老师在实验中要不断强调和指导，要求学生熟练基本实验操作技能，对实验中的每一个操作环节都非常熟练、严格规范操作。通过蒙药化学的综合性大实验的操作，学生能培养基本实验操作技能和严谨的科学态度，系统地掌握研究蒙药化学成分的方法，这样从中学到的才是全面系统的知识。
3.结语
蒙药化学实验教学改革是一项复杂的任务。对于蒙药学专业的蒙药化学实验教学，我们应该根据蒙药的独特理论来探索蒙药化学实验教学的方法，建立切实有效可行的蒙药化学实验模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学思维能力、动手能力及解决问题的能力，培养他们严谨务实、勇于探索的科学精神。
参考文献：
［1］努恩达古拉.浅谈蒙药现代化发展的思路［J］.中国民族医药杂志，2009，（8）：52-54.
［2］袁珂，张爱莲，刘华亮.中药化学实验教学改革的探索与实践［J］.时珍国医国药，2007，（11）：94-95.
［3］杨柳，余邦良，翟锐锐，刘永根.药学专业物理化学实验教学改革探讨［J］.海南医学，2011，（19）：138-139.