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当前,我国外语教学已经取得长足发展,而跨文化交际能力的培养还不够系统。大学英语教学中的语言和文化比例严重失衡;教学大纲跨文化教学目标不清晰,教师对教材课文和练习纯语言知识的讲解一贯到底,忽略了语言学习的人文性及对学生跨文化思辨能力的培养。本文从实际出发,探讨了跨文化交际的内涵及医学院校大学英语课堂跨文化教育改进的具体措施。