【摘 要】
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建设中国特色的“双一流”大学的关注点和重点是人才培养的成效,尤其是高质量本科人才的培养,需要在教学科研的各个环节大胆改革创新。环境类全英课程《环境工程微生物学》选用国际经典教材,辅以本学科最新进展的文献阅读,将互动式探究贯穿于整个教学,设置开放性作业及考题用以评估学生的综合能力。通过改革的探索与实践,促进了教和学的良性互动,提高了学生学习的积极性,使学生从被动变主动,教学效果显著提升。经过6年来的教改探索与实践,本课程获批教育部首批国家级线下一流本科课程和2020年度广东省一流本科线下课程,取得了显著
【基金项目】
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广东省高等教育教学研究和改革项目(GDJG20141023),华南理工大学教改项目。
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建设中国特色的“双一流”大学的关注点和重点是人才培养的成效,尤其是高质量本科人才的培养,需要在教学科研的各个环节大胆改革创新。环境类全英课程《环境工程微生物学》选用国际经典教材,辅以本学科最新进展的文献阅读,将互动式探究贯穿于整个教学,设置开放性作业及考题用以评估学生的综合能力。通过改革的探索与实践,促进了教和学的良性互动,提高了学生学习的积极性,使学生从被动变主动,教学效果显著提升。经过6年来的教改探索与实践,本课程获批教育部首批国家级线下一流本科课程和2020年度广东省一流本科线下课程,取得了显著
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